Instrumen Tes Objektif

Nama: WDE Nur Aqmarina
Nim: 105381110116
Jurusan: Pendidikan Sosiologi
Semester: 4

BAB III
INSTRUMEN TES OBJEKTIF
1. Buatlah masing-masing 1 contoh tes benar salah, menjodohkan dan pilihan ganda
a. Tes benar salah

b. Tes menjodohkan

c. Pilihan Ganda
Membantu peserta didik agar dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan mereka berada secara dinamis dan konstruktif. Merupakan pengertian dari Fungsi?
a. Penyesuaian
b. Penyaluran
c. Pencegahan
d. Pemahaman
Jawaban : a.

2. Buatlah masing-masing 1 contoh soal pilihan ganda analisis hubungan antar hal, tes pilihan ganda analisis kasus, tes pilihan ganda asosiasi dan tes pilihan ganda dengan diagram, tes pilihan ganda dengan diagram grafik dan tes piliha ganda dengan tabel
a. Pilihan ganda analisis hubungan antar hal
Sebagai filsafat dan ilmu, etika profesi keguruan menghendaki ukuran atau standar perilaku yang umum dilakukan oleh guru ketika menjalin relasi dengan dirinya sendiri, rekan sejawat dan masyarakat, untuk mendeskripsikan seperti apakah standar perilaku yang harus dilakukan oleh guru secara umum.
a. Pernyataan benar, alasan benar, keduanya menunjukkan sebab akibat
b. Pernyataan benar, alasan benar, keduanya tidak menunjukkan sebab akibat
c. Pernyataan benar, alasan salah
d. Pernyataan salah, alasan benar
e. Pernyataan dan alasan salah
b. Pilihan ganda analisis kasus
Jawaban : a
b. Pilihan ganda analisis kasus
Allah memerintahkan manusia untuk mengerjakan shalat sejak peristiwa isra’ mi’raj yang merupakan penegasan Allah bagi umat islam atas perintah wajib ini. Pada saat nabi muhammad menghadap Allah beliau diperintahkan untuk mengerjakan shalat pada waktu-waktu tertentu. Seperti salah satunya adalah shalat subuh yang dikerjakan pada saat terbitnya fajar. Shalat merupakan ibadah yang tidak bisa ditawar-tawar lagi, ia menjadi kewajiban mutlak bagi orang muslim.
Dari uraian di atas dapat diambil kesimpulan bahwa peristiwa isra’ mi’raj itu:
a. Merupakan tanda di mana muhammad SAW diangkat sebagai nabi dan rasul
b. Adalah peristiwa dimana Allah menciptakan bumi dan langit beserta isinya
c. Merupakan penegasan Allah bagi umat islam atas perintah shalat wajib
d. Untuk menentukan waktu shalat subuh saja
Jawaban: c
c. Pilihan ganda asosiasi
Faktor yang mejadikan guru enggan saling bekerja sama dalam mencapai tujuan sekolah:
1. Adanya pembedaan antara guru senio dan junior
2. Adanya pembedaan perlakuan terhadap guru PNS dan NonPNS
3. Adanya ketidaksamaan aturan kerja di sekolah
4. Adanya ketidksamaan visi sekolah
Pernyataan manakah yang paling tepat
a. Jika 1,2 benar
b. Jika 1,2,3 benar
c. Jika 1,3,4 benar
d. Jika 1,2,3 dan 4 benar
Jawaban : d
d. Pilihan ganda dengan diagram
Siswa yang suka mata pelajaran Matematika, Bhs. Indonesia dan Seni Budaya

Berdasarkan gambar di atas siswa paling mengemari mata pelajaran?
a. Matematika
b. Matematika dan Bhs. Indonesia
c. Bhs. Indonesia
d. Seni Budaya

e. Pilihan ganda dengan diagram grafik

Musik kegemaran siswa SMP

Penjelasan yang sesuai dengan isi grafik tersebut adalah....
a. Siswa SMP sangat banyak yang menyukai musik Dangdut
b. Musik Jaz paling kurang diminati oleh siswa SMP
c. Musik Pop banyak digemari oleh siswa SMP
d. Musik Rap kurang diminati oleh siswa SMP
Jawaban : c
f. Pilihan ganda dengan tabel
Harga Bahan dapur tahun 2014 dan 2015

Pernyataan yang paling sesuai dengan tabel di atas adalah
a. Bawang merah mengalami kenaikan harga di tahun 2015
b. Bawang merah mengalami penurunan harga di tahun 2015
c. Gula mengalami kenaikhan harga sejumlah 20.000
d. Gula mengalami penurunan hafrga di tahun 2015

Ruang Lingkup Tes, Pengukuran, Penilaian dan Evaluasi

Gambar tersebut memberikan penjelasan tentang ruang lingkup cakupan tes, pengukuran, penilaian dan evaluasi, dengan kesimpulan tes memiliki cakupan yang paling rendah, kemudian penilaian sedangkan evaluasi memuat tes, pengukuran dan penilaian.

Aspek-aspek penilaian

Pertanyaan
Jika anda menjadi seorang guru, sedang melakukan penilaian terhadap proses diskusi siswa anda, aspek-aspek apa saja yang akan anda berikan nilai?
Jawaban
Jika saya menjadi guru dan melakukan penilaian terhadap proses diskusi yang saya nilai yaitu keberanian peserta didik tersebut unuk mengajukan pertanyaan, menjawab dan menanggapi, yang kedua saya akan melihat kerja sama disetiap kelompok, yang ketiga cara berbicara setuap peserta didik saat akan mengajukan pertanyaan, menjawab ataupun menanggapi sebuah pertanyaan. Yang keempat saya melihat cara peserta didik menghargai pertanyaan, jawaban, dan tanggapan dari kelompok yang lain

Guru menerapkan prinsip evaluasi pembelajaran dalam kelas

Seorang Guru pada suatu kelas dalam mengevaluasi peserta didiknya Pertama, dia melakukan evaluasi secara terus menerus bukan hanya dilakukan sekali setahun atau persemester saja tetapi dia melihat dari proses pembelajaran yang berlangsung sampaii hasil pembelajaran dari peserta didiknya. Kedua, dia melakukan evaluasi dengan melihat keseluruhan mulai dari aspek berpikir (kognitif), aspek sikap (domain afektif) maupun aspek keterampilannya (domain psikomotor) yang terdapat pada setiap peserta didiknya. Ketiga, dia mengevaluasi peserta didiknya berdasarkan keadaan yang sesungguhnya yang tidak di pengaruhi oleh hal lain seperti dia emosi terhadap seorang peserta didik atau tidak menyukainya sehingga dia memberikan nilai yang jelek. Keempat, dia memberikan evaluasi terhadap peserta didiknya yang benar-benar mampu mengukur apa yang diinginkan dan di pertanggung jawabkan. Yang kelima, dia juga mengevaluasi peserta didiknya dengan bekerja sama dengan orang tua peserta didik, sesama guru, kepala sekolah dan siswa itu sendiri agar setiap pihak merasa puas dengan hasil evaluasi dan agar merasa dihargai. Yang terakhir dia harus memberikan evaluasi yang mudah dipahami baik untuk dia juga pihak lain yang akan mengerjakan untuk itu dia sebagai guru memperhatikan bahasa dan petunjuk mengerjakan soal.