PENSKORAN

Nama : WDE Nur Aqmarina
Nim : 1053811101116
Jurusan : Pendidikan Sosiologi
Semester : 4
BAB VII
PENSKORAN
Tugas Mahasiswa
1. Buatlah kriteria kualitatif skala penskoran skala 1 sampai 10
2. Buatlah kriteria kualitatif skala penskoran skala 1 sampai 100
3. Buatlah kriteria kualitatif skala penskoran skala A sampai E
Jawaban:
1. Kriteria kualitatif skala penskoran skala 1 sampai 10
a. Skor siswa ditransfer ke dalam kelompok nilai, yaitu 1,2,3,4,5,6,7,8,9 dan 10.
b. Skor 10 ini dipakai di sekolah sesuai dengan anjuran pada kurikulum.
c. Pakar pendidikan mengatakan bahwa seorang siswa yang sudah belajar tidak mungkin pengetahuannya tidak bertambah atau statis apalagi berkurang. Oleh karena itu angka 0 (nol) dihilangkan.
d. Dalam skala 1 sampai 10 , guru jarang memberikan angka pecahan, misalnya 7,5. Angka 7,5 tersebut kemudian dibulatkan menjadi 8.
2. Kriteria kualitatif skala penskoran skala 1 sampai 100
a. Pada hakikatnya bahwa angka itu merupakan bilangan bulat, dengan menggunakan skala 1-10 maka bilangan bulat yang ada masih menunjukkan penilaian yang agak kasar. Oleh karena itu dengan menggunakan skala 1-100, guru sangat dimungkinkan melakukan penilaian yang lebih haluskarena terdapat 100 bilangan bulat.
b. Nilai hasil belajar 7,5 dan 7,7 dalam skala 1-10 yang biasanya dibulatkan menjadi 7, dalam skala 1-100 ini boleh dituliskan dengan 7,5 dan 7,7
3. Kriteria kualitatif  skala penskoran skala A sampai E
a. Skala lima (A, B, C, D, E) disebut juga dengan skala huruf karena nilai akhir siswa tidak dengan angka (bilangan) melainkan dengan huruf A, B, C, D, E.
b. Beberapa pakar evaluasi pendidikan ada pula yang menggunakan hurf F (failure/gagal) atau huruf G sebagai nilai tunda.

INSTRUMEN NON TES-2

Nama : WDE Nur Aqmarina
Nim : 1053811101116
Jurusan : Pendidikan Sosiologi
Semester : 4
Bab VI
INSTRUMEN NON TES
Buatlah masing-masing 1 contoh numerical rating scale, descriptive rating scale, bagan partisipasi, observasi dan self assessment.
1. Numerical Rating Scale
Rating Scale tipe numerical rating scale untuk mengukur kemampuan murid TPA (Taman Pengajian Al-Quran)

Keterangan : 5 : Sangat Sering
4 : Sering
3 : Cukup Sering
2 : Tidak Sering
1 : Sangat Tidak Sering
2. Descriptive Graphic Rating Scale

3. Bagan Partisipasi (Participation Charts)
Pedoman partisipasi siwa

Keterangan :
Sangat Baik :Menyampaikan gagasan baru
Baik :Menyampaikan Pendapat yang logis
Cukup :Menyampaikan pendapat yang tidak logis
Kurang : Menyampaikan pendapat yang tidak relevan dengan topik diskusi
4. Observasi
Seorang Mahasiswa ingin melakukan observasi terhadap aktivitas Mengaji murid di mesjid pada saat TPA (Taman Pengajian Al-Quran, maka sebelumnya guru harus membuat instrumen observasi yang memuat indikator aktivitas murid

Keterangan :
1: Menyimak Penjelasan Guru mengaji
2: Komunikasi sama antar murid
3: Aktif bertanya
4: mengeluarkan pendapat kepada guru mengaji
5: mengajukan pertanyaan kepada guru mengaji
6: menjawab pertanyaan dari guru mengaji
7: perilaku yang tidak relevan dalam KBM
a. Membicarakan hal-hal yang tidak berhubungan dengan mengaji
b. Keluar masuk mesjid
c. Bermain-main
5. Self Assessment
Seorang guru ingin memberikan instrumen non tes self assessment untuk mengukur kemampuan siswa dalam aspek domain kognitif, maka terlebih dahulu siswa diharapkan untuk menyatakan secara jujur sesuai dengan kemampuan yang dimiliki

Keterangan : 1: Mengerti
2: Tidak Mengerti

INSTRUMEN NON TES-1

Nama: WDE Nur Aqmarina
Nim: 105381110116
Jurusan: Pendidikan Sosiologi
Semester: 4
BAB V
INSTRUMEN NON TES
Buatlah masing-masing 1 contoh angket tertutup, angket terbuka, angket tertutup terbuka, wawancara bebas, wawancara terpimpin, skala Likert, skala Trurstone, skala Guttman, skala sematic diferential, daftar cek
A. Angket terbuka
Apakah kamu datang kesekolah tepat waktu?
a. Ya
b. Tidak
B. Angket tertutup
Apakah kamu datang kesekolah tepat waktu?
C. Angket tertutup terbuka
Apakah kamu datang kesekolah tepat waktu?
a. Ya
b. Tidak
Jika Ya alasannnya apa?
Jika Tidak alasannya apa?
D. Wawancara bebas
Seandainya anda mengalami kesulitan dalam belajar, usaha apa yang anda lakukan untuk mengatasi hal tersebut?
E. Wawancara terpimpin
Skala sikap yang berupa sederetan pernyataan tentang suatu objek yang secara beruntun, merupakan pengertian dari skala?
F. Skala Likert

Keterangan:  SS: Sangat Setuju                                            S  :Setuju
                        TP: Tidak Punya Pendapat                           TS: Tidak Setuju
STS: Sangat Tidak Setuju
G. Skala Trurtstone

H. Skala guttman
Pernyataan sikap siswa terhadap peralatan sekolah

Keterangan : S : Setuju
                       TS : Tidak Setuju
I. Skala sematic diferential

J. Daftar cek
Hubungan siswa dengan guru

INSTRUMEN TES SUBJEKTIF

Nama: WDE Nur Aqmarina
Nim: 105381110116
Jurusan: Pendidikan Sosiologi
Semester: 4
BAB IV
INSTRUMEN TES SUBJEKTIF
Buatlah masing-masing 1 contoh tes uraian bebas, tes uraian terbatas, tes uraian terbatas jawaban melengkapi dan tes uraian terbatas jawaban singkat.
1. Tes uraian bebas
Contoh:
Menurut pendapat anda apa yang mempengaruhi kemiskinan di Indonesia setiap tahunnya mengalami peningkatan?
Jawab : menurut saya yang mempengaruhi kemiskinan yaitu inflasi cukup tinggi 5,02% karena disebabkan oleh naiknya harga BBM, juga naiknya harga sembako salah satunya beras dari Rp 10.000 per kg menjadi Rp11.000 dan banyaknya pengangguran di Indonesia.
2. Tes
Contoh:
Sebelum evaluasi hasil belajar dilaksanakan, harus disusun terlebih dahulu perencanaannya secara baik dan matang. Perencanaan evaluasi hasil belajar itu umumnya mencakup lima jenis kegiatan. Sebutkan ke 5 jenis kegiatan tersebut?
Jawab:
1. Merumuskan tujuan dilaksanakannya evaluasi.
2. Menerapkan aspek-aspek yang akan dievaluasi.
3. Memilih dan menentukan teknik yang akan dipergunakan di dalam pelaksanaan evaluasi.
4. Menyusun kriteria yang akan dipergunkan dalam pengukuran dan penilaian hasil belajar.
5. Menentukan frekuensi dari kegiatan evaluasi belajar itu sendiri
3. Tes uraian terbatas jawaban melengkapi
Contoh:
Evaluasi pembelajaran bertujuan untuk mengetahui tingkat kognitif, afektif dan....................... siswa
Jawab : Psikomotorik
4. Tes uraian terbatas jawaban singkat
Contoh:
Berapakah  jumlah hari dalam setahun
Jawab : 365 Hari